张俊平诞生于一般的劳动者家庭，童年影象大多在乡村，大学结业后也是扎根在乡村黉舍，如许的生长布景使他更多地存眷乡村教诲，存眷一线西席和下层黉舍，存眷最根底江苏省学分查询体系、最底子、最中心的教诲成绩与教诲征象。他提出“以智者的目光观照教诲征象，以仁者的胸怀关心教诲民生”的办刊理念，夸大聪慧办刊江苏东台市全屋定制，仁爱教诲江苏省学分查询体系。前后在宝应、高淳、邗江等地一对一赞助留守、贫穷和外来务工家庭儿童，在句容春城、泗阳新袁、徐州荆山、泗洪临淮等地尽本人所能协助村落、山区、湖区黉舍文明建立和青年西席专业开展。他几十年如一日地为村落黉舍、村落西席鼓与呼，为村落教诲复兴出策划策，为乡村孩子追求更多开展能够。

　　张俊平重视政治进修，对峙以准确的言论指导读者，以科学的实际武装读者，以先辈的典范鼓励读者。他一直视读者、作者为“心中第一”，存心搭建平台、供给舞台，为西席（出格是青年西席）专业生长供给力所能及的效劳。

　　不管是处置教诲，仍是处置编纂、记者，张俊平都以研讨见长。他一直对峙“成绩即课题，事情即研讨，生长即功效”的开展理念，擅长捕获教诲开展历程的核心、难点、冰点、热门，擅长研讨事情过程当中呈现的新成绩、新趋向、新静态。他初创栏目掌管人轨制，在中心期刊揭晓《栏目掌管人轨制的理论探究》《为他者：专业期刊编者应有的伦理情怀》等近百篇文章，多篇被人大复印材料全文转载，多篇在省和天下相干评选中获金奖（一等奖）、银奖。他首树“苏派教诲”旗号，聚合研讨力气，总结江苏经历，成为全省教诲变革与开展的一面旗号，并与原江苏省教科所所长、国度督学成尚荣结合申报掌管了江苏省“十二五”严重课题“苏派教诲的实际与理论”研讨，动员一批教研主干和优良黉舍在课题研讨中自发梳剃头展头绪，自动研讨办学传统江苏东台市全屋定制，实时总结办理经历，从优良走向杰出。为加大教诲期刊与下层黉舍的联动共长江苏省学分查询体系，他又以江苏省重点赞助课题“专业期刊增进黉舍内在开展的理论研讨”为抓手，研讨教诲专业期刊在新时期转型、交融开展的理想途径，研讨期刊助力西席专业生长、增进黉舍品格提拔的次要方法和枢纽战略，助推江苏根底教诲的走内在品格开展之路。

　　张俊平事情勤奋，乐于贡献，持久超负荷事情，天天七点半阁下到班，均匀每周出差上千千米，每个月核阅稿件120万字，从无牢骚，也从不懒惰，即便出差遭受车祸、阑尾穿孔性命两次遇险，和持久蒙受颈椎病、肩周炎、高血压、糖尿病的搅扰，也仍旧连结高昂向上的肉体和开辟立异的认识。在编纂部内部，以“21项修炼”为团队中心文明，努力打造“编纂+学者”团队，从一小我私家寻求杰出，到率领部分编纂“寻求更好”，全部团队布满正能量，专业、专注、向上，屡次获评“文化部分”。近10年来，《江苏教诲》杂志刊期也从2个增至3个、4个、8个，内容不竭丰硕，定位不竭明白、版式不竭立异，读者不竭增加，名誉不竭远扬，社会效益和经济效益不竭进步，在天下同类教诲期刊中稳居第一方阵，成为“江苏第一”和天下浩瀚偕行进修、研讨的工具。

　　张俊平来自教诲一线，从语文西席、教研组长到政教主任、常务副校长、县教诲局教科室主任，从《江苏教诲》编纂到副主编、主编，不管是如何的身份，处于如何的情况，他都能躬身理论，扎根郊野。近年来，他勤奋把《江苏教诲》办成有魂灵、有内在江苏省学分查询体系、故意思的，在天下有严重影响力的教诲专业期刊。他筹谋并推出了《为了合适每个人的开展》《孔雀东南飞》《南通教诲征象解读》《东庐，一个朴实的教诲奇观》等近百篇独家筹谋、独家报导，宣扬苏派黉舍、西席和校长典范，传布苏派教诲、讲授和办理文明；掌管的“教诲当代化”“独家筹谋”栏目和编纂的《试论门生的教室隐形权益》别离被评为华东地域优良作品（编纂）1、二等奖和江苏省期刊明珠奖（特征栏目奖）。《江苏教诲》持续10年5届获评“人大复印报刊材料转载主要滥觞期刊”，多篇报导获中国教诲期刊优良作品金奖、银奖。

　　列席了我省庆“五一”表扬大会暨劳模先辈古迹陈述会。从杂志主编到省五一劳动奖章的得到者，张俊平凭仗着对江苏教诲的那份固执与信心，成了江苏教诲报刊总社人的出色代表，成了强富美高新江苏建立的追梦人。

　　张俊平从1984年8月参与事情以来，前后任金湖县塔集合学教务主任、县教诲局教科室主任、县第二中学常务副校长。1997年11月，张俊平来到江苏教诲报刊总社，2004年任《江苏教诲》副主编，2008年起任《江苏教诲》主编一职江苏东台市全屋定制。事情的这36年，张俊平扎根下层，从理论和实际的角度解释了江苏教诲的变革与开展。他是“一个对教诲最下层有深切理解和丰硕阅历的理论者，一个对教诲实际有深化研讨与独到看法的教诲人，一个情愿保卫真谛和为民请命的消息人，一个智虑忠纯和布满人本关心的文明人”。

　　为鞭策苏派教诲的深度研讨，提拔全省教诲开展程度，他还筹谋构造了系列“苏派教诲高层钻研”，如苏派职教高层钻研、苏派校长高层钻研、学科讲授专题钻研和书法教诲高层钻研等，主题明显，内容丰硕，情势多样，极大地满意了西席和校长专业开展的需求，有力地增进了江苏教诲内生力的构成。他还深化教诲讲授变化的“深水区”和课程变革的“要地”，展开专题调研，推出独家筹谋《课改困难求解》，鞭策江苏课程变革、文明建立和西席开展，阐扬了不成或缺的“媒体+智库”感化。

　　为提拔青年西席的研讨和功效表达力，他筹谋构造了“教海探航”征文举动；为鞭策青年西席课程开辟力，提拔教室讲授程度，他筹谋构造了“杏坛杯”苏派青年西席教室讲授展评举动；为鞭策青年西席班级指导力，提拔班级文明建立程度，他筹谋构造了“苏派班主任年度峰会”……这些大型公益效劳项目和展现交换平台，曾经成为江苏根底教诲的优良品牌，成绩了近500位特级西席、名校长和数以万计青年西席，得到了全省西席和党政指导的普遍赞誉。

　　“以智者的目光观照教诲征象，以仁者的胸怀关心教诲民生”是《江苏教诲》的办刊理念，也是张俊平不断所信仰的教诲寻求。恰是有着这份对教诲的崇拜与酷爱，才成绩了明天的他。